Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/17196
Title: | Роль активного способу життя у виборі копінг-стратегій здобувачів вищої освіти в кризових умовах |
Other Titles: | The role of an active lifestyle in the choice of coping strategies of higher education students in crisis conditions |
Authors: | Бишевець, Наталія Григорівна Сергієнко, Костянтин Миколайович |
Keywords: | активний спосіб життя студенти стрес копінг-поведінка копінг-стратегії |
Issue Date: | 2023 |
Publisher: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Citation: | Бишевець Н. Г., Сергієнко К. М. Роль активного способу життя у виборі копінг-стратегій здобувачів вищої освіти в кризових умовах // Вісник Прикарпатського національного університету. Серія: Фізична культура. – 2023. – Вип. 40. – C. 13–18. |
Abstract: | Мета дослідження - дослідити особливості використання студентами копінг-стратегій в умовах триваючого збройного конфлікту на території країни залежно від способу їхнього життя. Матеріал і методи дослідження. У дослідженні, яке тривало з 8 грудня по 30 грудня 2022 року, прийняло участь 186 здобувачів вищої освіти м. Київ. Результати дослідження. З’ясувалося, що серед когнітивних копінг-стратегій статистично значуще (р<0,05) менша частка студентів використовує адаптивні варіанти копінг-поведінки. Установлено, що адаптивні копінг-стратегії домінують в їх емоційній, а відносно адаптивні - в поведінковій сфері. Визначено, що серед студентів 45,7% характеризуються активним способом життя, а серед студенток - 32,8%. Висновки. Доведено, що студенти, які характеризуються активним способом життя, статистично значуще частіше (р<0,05) обирають адаптивні стратегії подолання стресових ситуацій, ніж студенти, схильні до пасивного способу життя. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/17196 |
Appears in Collections: | № 40 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Бишевець Наталія, Сергієнко Костянтин С.13-18.pdf | 284.37 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.