Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/16483
Назва: Current state of the method of teaching a foreign language for professional communication in higher educational institutions of Ukraine
Інші назви: Сучасний стан методики навчання іноземної мови для професійного спілкування у вищих закладах освіти України
Автори: Котик, Тетяна Миколаївна
Шкледа, Леся Іванівна
Kotyk, Tetiana
Shkleda, Lesia
Ключові слова: методика формування іншомовної професійної комунікативної компетентності
професійна підготовка
автономне навчання
professional training
autonomous training
Дата публікації: 2021
Бібліографічний опис: Котик Т. М. Сучасний стан методики навчання іноземної мови для професійного спілкування у вищих закладах освіти України / Т. М. Котик, Л. І. Шкледа // Гірська школа Українських Карпат. - 2021. - № 24. - С. 68 - 73.
Короткий огляд (реферат): У матеріалах статті подано результати аналітичного дослідження найновіших вітчизняних наукових праць з проблеми формування іншомовної професійної комунікативної компетентності. Зокрема розкрито еволюцію мети і змісту щодо формування іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців. Встановили, що загальною метою іншомовного навчання професійного спілкування є розвиток діяльнісної іншомовної компетенції у повсякденних, ділових та професійних ситуаціях, а кінцевим орієнтиром для реалізації зазначеної мети визнано професійно орієнтовану міжкультурну комунікативну компетенцію майбутнього фахівця, що складається з п’яти системних компонентів: комунікативної, соціокультурної, фахової, навчальної та методичної. Висвітлено інновації в технологічному забезпеченні процесу підготовки студентів у закладах вищої освіти до майбутньої професійної комунікації, серед яких: міждисциплінарність навчального курсу «Іноземна мова за професійним спрямуванням», що пропедевтично знайомить студентів 1-2 курсів з майбутньою професійною діяльністю й мотивує до подальшого удосконалення іншомовної професійної компетенції; перенесення акценту з транслювання інформації на формування вміння самостійно здобувати знання й ефективно використовувати їх у навчальній та професійній діяльності; суттєве скорочення кількості годин на аудиторні заняття, що зобов’язує до формування в студентів уміння самостійно здобувати знання й ефективно використовувати їх у практичній діяльності; підготовка студентів до самостійного вивчення іноземної мови для подальшого професійного самовдосконалення, тобто до автономного навчання.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/16483
Розташовується у зібраннях:Статті та тези (ЗК)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Котик, Шкледа Сучасний стан методики навчання іноземної мови.pdf236.88 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.