Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/16483
Назва: | Current state of the method of teaching a foreign language for professional communication in higher educational institutions of Ukraine |
Інші назви: | Сучасний стан методики навчання іноземної мови для професійного спілкування у вищих закладах освіти України |
Автори: | Котик, Тетяна Миколаївна Шкледа, Леся Іванівна Kotyk, Tetiana Shkleda, Lesia |
Ключові слова: | методика формування іншомовної професійної комунікативної компетентності професійна підготовка автономне навчання professional training autonomous training |
Дата публікації: | 2021 |
Бібліографічний опис: | Котик Т. М. Сучасний стан методики навчання іноземної мови для професійного спілкування у вищих закладах освіти України / Т. М. Котик, Л. І. Шкледа // Гірська школа Українських Карпат. - 2021. - № 24. - С. 68 - 73. |
Короткий огляд (реферат): | У матеріалах статті подано результати аналітичного дослідження найновіших вітчизняних наукових праць з проблеми формування іншомовної професійної комунікативної компетентності. Зокрема розкрито еволюцію мети і змісту щодо формування іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутніх фахівців. Встановили, що загальною метою іншомовного навчання професійного спілкування є розвиток діяльнісної іншомовної компетенції у повсякденних, ділових та професійних ситуаціях, а кінцевим орієнтиром для реалізації зазначеної мети визнано професійно орієнтовану міжкультурну комунікативну компетенцію майбутнього фахівця, що складається з п’яти системних компонентів: комунікативної, соціокультурної, фахової, навчальної та методичної. Висвітлено інновації в технологічному забезпеченні процесу підготовки студентів у закладах вищої освіти до майбутньої професійної комунікації, серед яких: міждисциплінарність навчального курсу «Іноземна мова за професійним спрямуванням», що пропедевтично знайомить студентів 1-2 курсів з майбутньою професійною діяльністю й мотивує до подальшого удосконалення іншомовної професійної компетенції; перенесення акценту з транслювання інформації на формування вміння самостійно здобувати знання й ефективно використовувати їх у навчальній та професійній діяльності; суттєве скорочення кількості годин на аудиторні заняття, що зобов’язує до формування в студентів уміння самостійно здобувати знання й ефективно використовувати їх у практичній діяльності; підготовка студентів до самостійного вивчення іноземної мови для подальшого професійного самовдосконалення, тобто до автономного навчання. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/16483 |
Розташовується у зібраннях: | Статті та тези (ЗК) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Котик, Шкледа Сучасний стан методики навчання іноземної мови.pdf | 236.88 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.