Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/16364
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Файчак, Роман Іванович | - |
dc.contributor.author | Остап’як, Зіновій Миколайович | - |
dc.date.accessioned | 2023-05-17T08:58:30Z | - |
dc.date.available | 2023-05-17T08:58:30Z | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.citation | Файчак Р., Остап’як З. Вплив фізичного навантаження на вегетативну регуляцію серцевого ритму ліцеїстів в умовах екзаменаційного стресу // Вісник Прикарпатського національного університету. Серія: Фізична культура. – 2012. – Вип. 15. – C. 52 – 56. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/16364 | - |
dc.description.abstract | У статті показано, що в ліцеїстів 14 років до і під час екзаменів реалізація вегетативної регуляції відображає весь спектр частоти серцевого ритму. Встановлено, що на відміну від даних, отриманих у пацієнтів із серцевою патологією, показник низьких частот не може служити маркером активності симпатичної системи, а швидше відповідає за активність блукаючого нерва або іншої гальмівної структури. Тому співвідношення НЧ/ВЧ не може служити показником вегетативного балансу, незважаючи на те, у якому стані перебуває організм у конкретний момент (спокій чи стрес). | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | ліцеїсти | uk_UA |
dc.subject | вегетативна регуляція серцевого ритму | uk_UA |
dc.subject | екзаменаційний стрес | uk_UA |
dc.title | Вплив фізичного навантаження на вегетативну регуляцію серцевого ритму ліцеїстів в умовах екзаменаційного стресу | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | № 15 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Роман Файчак, Зіновій Остап ’як С.52-56.pdf | 108.83 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.