Організація диференційованого підходу до учнів у системі фізичного виховання в школі

Abstract

Статтю присвячено концептуальним ідеям і підходам щодо реалізації фізичного виховання в системі безперервної освіти, зокрема і фізичного виховання в загальноосвітній школі. Установлено, що базовими ідеями, на яких ґрунтуються сучасні уявлення стосовно шкільної системи фізичного виховання, є такі, що розглядають систему як відкриту, демократичну та гуманістичну; вона постійно розвивається й має за найвищу цінність учня з його індивідуальними особливостями. Практична реалізація цих концептуальних ідей у взаємозв’язку із завданнями фізичного виховання в загальноосвітній школі є головним напрямом сучасних наукових досліджень, а відтак і зумовлює їхню актуальність.