Особливості психофізичного стану учнів початкової школи

Abstract

Проаналізовано дані наукової літератури щодо впливу навчальної діяльності на психофізичний стан учнів перших класів. Встановлено, що у більшості таких учнів психофізичний стан відрізняється від необхідного. Визначено передумови формування такого стану та його вплив на розумову працездатність і ефективність навчальної діяльності учнів протягом навчального року. Виокремлено перспективний напрям розв’язання існуючої проблеми, що полягає в удосконаленні системи “навчальне навантаження-відпочинок” із урахуванням того, що найбільш ефективним засобом є заняття фізичними вправами.