Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/15850
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЗагородня, Тетяна Миколаївна-
dc.date.accessioned2023-03-27T08:28:56Z-
dc.date.available2023-03-27T08:28:56Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationЗагородня Т. М. Деякі аспекти підготовки студентів технічних спеціальностей / Т. М. Загородня // Освітні обрії. - 2022. - Т. 55. - № 2. - С. 74-79.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/obrii.55.2.74-79-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/15850-
dc.description.abstractУ статті проаналізовано сучасний стан професійної підготовки інженерів-електриків у технічному університеті. Визначено основні компетентності, якими має володіти інженер-електрик спеціальності 7.05070103 "Електротехнічні системи електроспоживання". Описані складові, що можуть впливати на підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців. Запропоновано підхід до оптимізації процесу засвоєння навчального матеріалу, процесу набуття потрібних інженеру-електрику компетентностей, що полягає у створенні найбільш ефективних умов для досягнення цілей навчання без додаткових затрат часу і фізичних зусиль. Автором охарактеризовано основні компетентності, які дозволили шляхом оптимізації параметрів навчальних занять, а саме кількості та складності питань, що виносяться на самостійне опрацювання студентами, додатково підвищити сформований рівень компетенцій на 25– 30%.uk_UA
dc.language.isouk_UAuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectкомпетенціїuk_UA
dc.subjectтехнічний університетuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.titleДеякі аспекти підготовки студентів технічних спеціальностейuk_UA
dc.title.alternativeSome aspects of the training of students of technical tradeuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:Т. 55, № 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
6675-Текст статті-19468-1-10-20230317.pdf498.19 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.