Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/15533
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorМельничук, Ірина Миколаївна-
dc.date.accessioned2023-03-13T12:54:00Z-
dc.date.available2023-03-13T12:54:00Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationМельничук І. М. Підготовка майбутніх магістрів до педагогічної діяльності у закладах вищої освіти засобами навчальних тренінгів / І. М. Мельничук // Гірська школа Українських Карпат. - 2022. - № 26. - С. 86-89.uk_UA
dc.identifier.other10.15330/msuc.2022.26.86-89-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/15533-
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему підготовки майбутніх магістрів медицини, які не мають педагогічної освіти, до педагогічної діяльності. Узагальнено, що оптимальними умовами в означеному процесі є використання сучасних педагогічних інновацій, які уможливлюють інтеграцію професійної (зокрема, медичної) підготовки та педагогічної освіти, дають змогу майбутнім магістрам медицини апробувати власні фахові знання, вміння і навички у педагогічних ситуаціях, що моделюють професійно-педагогічну, медично-професійну діяльність. Такими технологіями можуть бути навчальні тренінги. Аналіз наукової літератури дав змогу узагальнити, що дослідники висвітлюють теорію та практику, змістовні і методичні аспекти проведення тренінгів, розкривають основні етапи технології проведення тренінгів, пропонують методику організації та проведення тренінгу особистісного зростання, що дає змогу визначити сутність тренінгів загалом. Метою і завданням дослідження визначено розкриття сутності навчальних тренінгів, які доцільно використовувати у професійній підготовці майбутніх магістрів медицини до педагогічної діяльності у закладах вищої медичної освіти. Узагальнено, що в процесі участі майбутніх магістрів медицини в навчальних тренінгах, учасники мають змогу визначити основні переваги такої роботи для використання тренінгових форм і методів навчання у педагогічній діяльності на посаді викладача медичного закладу вищої освіти: Вказано, що з метою підготовки майбутніх магістрів медицини до участі й самостійного проведення навчальних тренінгів у педагогічній діяльності викладачі повинні ознайомити учасників з основною моделлю підготовки до тренінгу, що можна розглядати як основу для написання відповідної програми, яка поєднує такі етапи: визначення теми і мети тренінгу як образу майбутнього результату; визначення складу тренінгової групи; визначення часових ресурсів; формулювання проблем; формулювання завдань; підбір відповідних вправ, ситуативних завдань професійного спрямування; виділення блоків тренінгової програми і занять для кожного блоку; складання сценарного плану тренінгу; написання короткого сценарію тренінгу з вказаними метою кожного заняття і всіх необхідних матеріалів.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherПрикарпатський національний університет імені Василя Стефаникаuk_UA
dc.subjectмагістриuk_UA
dc.subjectнавчальні тренінгиuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectпедагогічна діяльністьuk_UA
dc.titleПідготовка майбутніх магістрів до педагогічної діяльності у закладах вищої освіти засобами навчальних тренінгівuk_UA
dc.title.alternativeTraining of future masters for pedagogical activities in the institutions of higher education by means of educational trainingsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 26

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
6595-Текст статті-19195-1-10-20230227.pdf184 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.