Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/15372
Title: | До питання підвищення ефективності навчально-тренувального процесу кваліфікованих спортсменок |
Authors: | Кутек, Тамара Борисівна |
Keywords: | управління моделювання результативність спеціальна фізична і технічна підготовленість |
Issue Date: | 2015 |
Publisher: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Citation: | Кутек Т. До питання підвищення ефективності навчально-тренувального процесу кваліфікованих спортсменок // Вісник Прикарпатського національного університету. Серія: Фізична культура. – 2015. – Вип. 21. – C. 122 – 128. |
Abstract: | У статті представлено результати власних досліджень в області підготовки кваліфікованих спортсменок. Особливе місце відводиться розгляду деяких аспектів підвищення ефективності навчально-тренувального процесу. Метою дослідження було удосконалення навчально-тренувального процесу кваліфікованих спортсменок, які спеціалізуються в стрибках у довжину з розбігу. У дослідженні було використано такі методи: аналіз наукової літератури, анкетування, педагогічне спостереження, педагогічний експеримент, метод експертних оцінок, методи математичної статистики, інструментальні методи (тензодинамографія, электроподографія, электроміографія, полідинамометрія, кіноциклографія). В експерименті взяли участь 59 кваліфікованих спортсменок ІІ, І розрядів, КМС, МС і МСМК стрибунок у довжину з розбігу. Подальше удосконалення навчально-тренувального процесу зі стрибків у довжину доцільно здійснювати у напрямку підвищення надійності кількісної інформації про міру впливу окремих компонентів тренованості на результативність, обґрунтування модельних характеристик спеціальної фізичної та технічної підготовленості. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/15372 |
Appears in Collections: | № 21 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Тамара Кутек С.122-128.pdf | 243.93 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.