Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/15279
Title: Формування професійної майстерності студентів спеціальності "'Фізична культура і спорт” із використанням інтерактивних технологій
Authors: Ткачівська, Інна Михайлівна
Ковальчук, Лідія Валеріївна
Презлята, Ганна Василівна
Коваль, Петро Миколайович
Keywords: професійна майстерність
інтерактивні технології
студенти факультету фізичного виховання і спорту
Issue Date: 2015
Publisher: Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника
Citation: Ткачівська І., Ковальчук Л., Презлята Г., Коваль П. Формування професійної майстерності студентів спеціальності "'Фізична культура і спорт” із використанням інтерактивних технологій // Вісник Прикарпатського національного університету. Серія: Фізична культура. – 2015. – Вип. 22. – C. 114 – 122.
Abstract: Метою роботи було виявити рівень обізнаності студентів факультету фізичного виховання і спорту із інтерактивними методиками навчання та доцільності їх використання у професійній діяльності. Виявлено, що більшість респондентів відводять організації педагогічної інтеракції другорядну роль у процесі навчання, акцентуючи увагу на неможливості і непотрібності залучення до педагогічної взаємодії одночасно всіх її учасників і надають перевагу усталеним методам та прийомам навчання. З метою переорієнтації студентів на використання інтерактивних методик нами розроблена структурно-функціональна модель для використання під час вивчення дисципліни "Педагогічна майстерність вчителя фізичної культури ". Дана модель передбачала використання таких інтерактивних методик: методика групової роботи: дискусії, рольові ігри, воркшоп або брейн-стормінг, кейс-метод, метод порт- фоліо, метод проектів, “мікрофон”, "снігова куля", " ажурна пилка". У результаті використання розробленої структурно-функціональної моделі формування професійної майстерності студентів факультету фізичного виховання і спорту з використанням інтерактивних методів навчання вдалося покращити здатність студентів до критичного мислення, вирішення складних педагогічних ситуацій, приймати найбільш раціональні рішення. проводити дискусії щодо креативного вирішення завдань у площині фізичного виховання дітей і молоді.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/15279
Appears in Collections:№ 22



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.