Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://hdl.handle.net/123456789/15082
Назва: | Лімітуючі фактори, що впливають на роботу викладача адаптивного фізичного виховання в спеціальних закладах для дітей, які мають вади інтелекту |
Автори: | Прусенко, Тетяна |
Ключові слова: | вчитель адаптивної фізичної культури спеціальні заклади освіти діти з вадами інтелекту |
Дата публікації: | 2017 |
Видавництво: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Бібліографічний опис: | Прусенко Т. Лімітуючі фактори, що впливають на роботу викладача адаптивного фізичного виховання в спеціальних закладах для дітей, які мають вади інтелекту // Вісник Прикарпатського національного університету. Серія: Фізична культура. – 2017. – Вип. 25-26. – C. 248 – 251. |
Короткий огляд (реферат): | Метою даною роботи було встановити лімітуючі фактори, що впливають на роботу вчителя адаптивної фізичної культури в спеціальних закладах освіти для дітей з вадами інтелекту. Методи дослідження: аналіз науково-методичних джерел з проблеми дослідження, вивчення досвіду роботи вітчизняних фахівців, анкетування, бесіда, педагогічне спостереження. В анкетуванні прийняли участь 33 вчителі адаптивного фізичного виховання спеціальних закладів освіти. Результати дослідження. Встановлено, що 70% вчителів відчувають труднощі в організації виховної та корекційної роботи з різними групами дітей, які мають відхилення в розвитку і поведінці. Вони не вміють встановлювати контакт з дитиною, налагодити довірчі відносини з ними. Виявлено, що тільки 51,5%) всіх вчителів цікавляться і знають діагнози своїх учнів, однак ніхто з опитуваних вчителів не вважає, що це робота суто медичного персоналу. Більшість вчителів наголошують на відсутність належного методичного забезпечення фізичного виховання дітей з вадами інтелекту. Висновок. Встановлено, що лімітуючими факторами ефективної діяльності вчителя АФВ є: низький рівень базових знань з адаптивного фізичного виховання: мала інформованість про індивідуальні особливості діагнозу учнів: відсутність належного методичного забезпечення: |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://hdl.handle.net/123456789/15082 |
Розташовується у зібраннях: | № 25-26 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Прусенко Тетяна С.248-251.pdf | 235.55 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.