Розвиток координаційних здібностей учнів п’ятих класів на уроках фізичної культури

Abstract

Мета дослідження - розробити та експериментально перевірити ефективність методики розвитку координаційних здібностей п’ятикласників на уроках фізичної культури. Результати тестування п’ятикласників на початку дослідження вказують, що більшість показників координаційних здібностей відповідають рівню нижче середнього. Впродовж навчального року на уроках фізичної культури цілеспрямовано використовували засоби, методи, методичні прийоми для розвитку координаційних здібностей. Приріст показників координаційних можливостей у кінці дослідження в експериментальній групі був більший (від 5.5% до 11,6%,), ніж у контрольній групі (1,5% до 5,4%). Якісна оцінка більшості координаційних здібностей в експериментальній групі відповідає рівню вище середнього, в контрольній групі - середньому рівню.