Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/1373
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Августюк, Марія Миколаївна | - |
dc.date.accessioned | 2020-03-17T12:02:47Z | - |
dc.date.available | 2020-03-17T12:02:47Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.citation | Августюк М. Ілюзія знання як проблема в навчальній діяльності студентів / М. Августюк // Психологія особистості. - Т. 6. - № 1. - С. 260-269. | uk_UA |
dc.identifier.other | 10.15330/ps.6.1.260-269 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/1373 | - |
dc.description.abstract | У статті здійснено аналіз ілюзії знання як проблеми у навчальній діяльності студентів. Наведена характеристика основних чинників ілюзії знання. Виявлено, що надмірна впевненість у розумінні інформації та виконанні завдань, в основі якої лежать некомпетентність суб’єктів, когнітивний оптимізм та вплив соціального оточення, є однією з основних причин негативного впливу ілюзії знання на навчальну діяльність. Іншими можливими варіантами пояснення ілюзії знання також можуть бути швидкість винесення передбачень, знайомість інформації за підказками, доступність інформації, легкість виконання тощо. Також проаналізовано ефект недостатньої впевненості та ефект складності-легкості, що залежать як від ступеня складності завдання, так і від відведеного на виконання часу. Окреслено роль ілюзії знання у контексті основних теорій метапізнання (зокрема, звернено увагу на Брунсвікську теорію впевненості та подано опис моделей виникнення надмірної впевненості). Крім того, описано наявні у науковій літературі з цієї проблеми можливі шляхи нівелювання негативного впливу ілюзії знання на ефективність навчальної діяльності, серед яких відзначено сприятливий вплив здатності студентів абстрагуватися від уже знаного навчального матеріалу, повторного опрацювання матеріалу, зворотного зв’язку, відкладених суджень після виконання завдання, оцінювання інформації перед формулюванням суджень про вивчене, самоопитування щодо істинності власного знання тощо. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" | uk_UA |
dc.subject | ілюзія знання | uk_UA |
dc.subject | метакогнітивний моніторинг | uk_UA |
dc.subject | навчальна діяльність | uk_UA |
dc.subject | надмірна впевненість | uk_UA |
dc.title | Ілюзія знання як проблема в навчальній діяльності студентів | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Т. 6, № 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
2078-5693-1-SM.pdf | 209.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.