Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/1367
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Савченко, Олена | - |
dc.date.accessioned | 2020-03-17T10:24:57Z | - |
dc.date.available | 2020-03-17T10:24:57Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.citation | Савченко О. Оцінно-мотиваційний компонент рефлексивної компетентності особистості / О. Савченко // Психологія особистості. - 2015. - Т. 6. - №. 1. - С. 202-214. | uk_UA |
dc.identifier.other | 10.15330/ps.6.1.202-214 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/1367 | - |
dc.description.abstract | У статті розглядається рефлексивна компетентність як інтегративне особистісне утворення, що формується в ході набуття суб’єктом рефлексивного досвіду при застосуванні різних форм рефлексивної активності, спрямованих на розв’язання визначених рефлексивних задач. У структурі рефлексивної компетентності оцінно-мотиваційний компонент виконує наступні функції: оцінку форм рефлексивної активності та її результатів, прогнозування можливих змін у процесі розв’язування проблемно-конфліктних ситуацій, визначення пріоритетних завдань подальшого розвитку себе як суб’єкта рефлексивної активності. На когнітивному рівні функціонує система критеріїв оцінювання власних форм рефлексивної активності, яка характеризується ступенем когнітивної складності, що відображає рівень диференціації та інтеграції системи. Функціонування оцінно-мотиваційного компонента на метакогнітивному рівні забезпечує система здібностей до прогнозування власної активності. Особистісний рівень представлений системою життєвих задач на саморозвиток, які стимулюють суб’єкта докладати зусилля щодо розвитку в себе певних якостей, формування певних вмінь та знань. Розрізненість елементів компонента є індикатором незавершеності процесу формування його внутрішньої структури, низький рівень інтеграції окремих складових не дозволяє системі ефективно компенсувати недорозвинені елементи. Найбільшу вагу у внутрішній структурі оцінно-мотиваційного компонента має показник сформованості системи здібностей до прогнозування власної активності, що підтверджує системотвірну функцію структур метакогнітивного рівня. | uk_UA |
dc.language.iso | uk_UA | uk_UA |
dc.publisher | ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" | uk_UA |
dc.subject | рефлексивний досвід | uk_UA |
dc.subject | рефлексивна компетентність | uk_UA |
dc.subject | когнітивна складність | uk_UA |
dc.subject | прогностична здібність | uk_UA |
dc.subject | життєве завдання | uk_UA |
dc.title | Оцінно-мотиваційний компонент рефлексивної компетентності особистості | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | Т. 6, № 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
2072-5681-1-SM.pdf | 231.63 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.