Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/12790
Title: | Фахова підготовка майбутніх магістрів дошкільної освіти до формування інженерних умінь у дітей дошкільного віку |
Other Titles: | Professional Training of Future Masters of Preschool Education for the Formation of Engineering Skills of Preschoolers |
Authors: | Дяченко, Наталія |
Keywords: | фахова підготовка професійна компетентність інженерні уміння дітей майбутні магістри дошкільної освіти |
Issue Date: | 2022 |
Publisher: | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника |
Citation: | Дяченко Н. Фахова підготовка майбутніх магістрів дошкільної освіти до формування інженерних умінь у дітей дошкільного віку / Н. Дяченко // Журнал Прикарпатського університету імені Василя Стефаника. - 2022. - Т. 9. - № 1. - С. 188-195. |
Abstract: | Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню актуальності підготовки майбутніх магістрів дошкільної освіти до формування інженерних умінь у дітей дошкільного віку; аналізу досліджень науковців з проблеми готовності студентів до педагогічної діяльності. Представлено деякі питання підготовки майбутніх магістрів дошкільної освіти до організації формування інженерних умінь у дошкільників як необхідної складової майбутньої професійної діяльності. Готовність майбутніх магістрів до формування інженерних умінь трактується як особливе новоутворення в структурі особистості, що визначає спрямування та характер професійно-педагогічної діяльності, її орієнтування на інженерну підготовку дітей дошкільного віку, послідовну актуалізацію в емоційно-вольових актах та відповідних засобах інженерної діяльності. Визначено інноваційні способи підвищення фахової підготовки майбутніх фахівців у галузі дошкільної освіти на другому (магістерському) рівні з урахуванням формування компетентностей, визначених в освітньо-професійній програмі підготовки магістрів спеціальності 012 Дошкільна освіта. Подано методичні рекомендації для майбутніх магістрів дошкільної освіти з формування інженерних умінь у дітей дошкільного віку. Визначено сутність інженерного мислення та висвітлено шляхи його формування і розвитку в дошкільнят у процесі відповідної діяльності, як LEGO-конструювання та інші види технічної творчості. Виокремлено алгоритм формування інженерних умінь у дітей, що, на думку автора, здійснюється за етапами: «Я – дослідник», «Я – конструктор», «Я – фахівець», «Я – митець». Висвітлено системні засади співпраці закладу дошкільної освіти з батьками для майбутніх магістрів дошкільної освіти щодо формування інженерних умінь у дітей дошкільного віку. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/12790 |
Appears in Collections: | Т. 9, № 1 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
6183-Текст статті-17438-1-10-20220801.pdf | 382.34 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.