Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/12301
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Копчук-Кашецька, Марія Степанівна | - |
dc.contributor.author | Довгий, Олег Ярославович | - |
dc.contributor.author | Клепар, Марія Василівна | - |
dc.date.accessioned | 2022-05-25T12:51:48Z | - |
dc.date.available | 2022-05-25T12:51:48Z | - |
dc.date.issued | 2021 | - |
dc.identifier.citation | Копчук-Кашецька М. С. Педагогіка партнерства у духовному вихованні учнів Нової Української Школи гірського регіону / М. С. Копчук-Кашецька, О. Я. Довгий, М. В. Клепар // Гірська школа Українських Карпат. - 2021. - № 25. - С. 121-125. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/12301 | - |
dc.description.abstract | У статті актуалізовано проблему реалізації ідей педагогіки партнерства в духовному вихованні учнів нової української школи гірського регіону. Розкрито сутність понять «педагогіка партнерства», «духовне виховання», «морально-духовні цінності». Зазначено, що Концепція «Нова українська школа» є першим документом реформи, який визначив основні засади нової освіти. Представлено принципи, на яких базується педагогіка партнерства, згідно з Концепцією «Нова українська школа». З’ясовано, що на сучасному етапі творення України як демократичної, правової держави та її інтеграції до загальноєвропейського співтовариства все більшої важливості набуває проблема педагогіки партнерства в духовному вихованні учнів початкових класів. Здобувачі освіти, батьки та педагоги, об’єднані спільними цілями та прагненнями, є добровільними й зацікавленими спільниками, рівноправними учасниками освітнього процесу, відповідальними за результат. Педагог є другом дитини, а родина – залучена до побудови її освітньої траєкторії. Це спонукає до використання в освітньому процесі НУШ культурної і педагогічної спадщини українського народу, пошуку оптимальних зaсобів морального-духовного виховання школярів на основі відродження народних звичаїв і традицій. Доведено, що багатовічний досвід українського народу, його ідеали, уявлення про добро і зло мають значний вплив на формування морально-духовних цінностей школярів.Зроблено висновки, що педагогіка партнерства визначає істинно демократичний спосіб співпраці педагога, учнів і їхніх батьків, передбачає безумовну рівність у праві на повагу, довіру, доброзичливе ставлення і взаємну вимогливість у духовному вихованні. | uk_UA |
dc.language.iso | en | uk_UA |
dc.publisher | Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника | uk_UA |
dc.subject | педагогіка партнерства | uk_UA |
dc.subject | нова українська школа | uk_UA |
dc.subject | гірський регіон | uk_UA |
dc.subject | педагог, | uk_UA |
dc.title | Педагогіка партнерства у духовному вихованні учнів Нової Української Школи гірського регіону | uk_UA |
dc.title.alternative | Pedagogy of partnership in the spiritual education of students of New Ukrainian School in mountainous regions | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Appears in Collections: | № 25 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
5816-Текст статті-15535-1-10-20220224.pdf | 221.45 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.