Готовність до інноваційної діяльності як важлива професійна якість сучасного учителя.

Abstract

АННОТАЦІЯ: Сучасний етап розвитку суспільства характеризується динамічними інноваційними перетвореннями в усіх сферах життєдіяльності людства. Особливу роль відіграє інноваційний потенціал суспільства, що зумовлює потребу у людях, здатних системно мислити, створювати принципово нові ідеї у різних галузях знань. Зважаючи на такий контекст, інноваційна діяльність має стати джерелом та фундаментом діяльності сучасної людини. З’ясовано, що однією із важливих якостей сучасного педагога є готовність до інноваційної діяльності. Обґрунтовано сутність професійної готовності сучасних учителів до інноваційної діяльності; уточнено і цілісно розкрито її структуру. Доведено, що готовність до інноваційної діяльності – особистісний стан сучасного учителя, який передбачає наявність у нього знань про зміст інноваційної діяльності, мотивів до інноваційної діяльності, уміння аналізувати результати власної інноваційної діяльності, здатності до творчості та новаторства. Готовність учителів до інноваційної діяльності проявляється у ефективному використанні педагогічного досвіду в нових умовах, освоєнні інноваційних наукових розробок; умінні продукувати ідеї та реалізовувати їх у конкретних умовах; розкритті творчого потенціалу, володінні ефективними способами і засобами досягнення педагогічних цілей, здатності до творчості та рефлексії. Виокремлено критерії готовності сучасного вчителя до інноваційної діяльності