Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/123456789/11055
Title: | Проблемні аспекти суб’єктивної сторони складу декларування недостовірної інформації |
Other Titles: | Problematic Aspects Of The Subjective Side Of Declaring Unreliable Information |
Authors: | Міськів, Дмитро Михайлович |
Keywords: | кримінальна відповідальність суб’єктивна сторона складу злочину корупційні злочини декларація декларування недостовірної інформації |
Issue Date: | 2020 |
Publisher: | ДВНЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" |
Citation: | Міськів Д. І. Проблемні аспекти суб’єктивної сторони складу декларування недостовірної інформації // Актуальні проблеми вдосконалення чинного законодавства України. - 2020.- №52.- С.69-81. |
Abstract: | Здійснюється аналіз окремих проблемних аспектів суб’єктивної сторони складу декларування недостовірної інформації за кримінальним законодавством України. Розглянуто найбільш істотні проблеми, які виникають в теорії кримінального права України щодо відповідальності за декларування недостовірної інформації, а також проблем пов’язаних із встановленням ознак суб’єктивної сторони у практиці застосування положень ст. 3661 Кримінального кодексу України. Здійснено порівняння ознак суб’єктивної сторони складу цього злочину із складами відповідного правопорушення, пов’язаного з корупцією, передбаченого ст. 1726 Кодексу України про адміністративні правопорушення. Запропоновано, з огляду на теоретичні напрацювання у цій сфері, можливі шляхи вирішення визначених проблем, а також можливі способи удосконалення положень кримінального законодавства щодо встановлення відповідальності за декларування недостовірної інформації. |
URI: | http://hdl.handle.net/123456789/11055 |
Appears in Collections: | № 52 |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
4462-Текст статті-9768-1-10-20201204.pdf | 5.02 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.