Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/123456789/10289
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГирич, Зоя Іванівна-
dc.date.accessioned2021-06-22T07:08:54Z-
dc.date.available2021-06-22T07:08:54Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/10289-
dc.description.abstractВ статье представлено исследование по проблеме обучения неродному языку ино­стран­ных учащихся технического вуза. Цель статьи состоит в выделении психолинг­вис­тических основ обучения русскому языку иностранных учащихся инженерного профиля. В статье рассматривается специфика речемыслительной деятельности будущих инженеров и выявляется, что им преимущественно свойственен аналитический когнитивный стиль. Подчеркивается зависимость эффективности овладения неродным языком от уровня развития мотивации к предмету. Автором отмечается, что процесс порождения речевого высказывания обучаемых усложняется интерференцией родного языка. Делаются выводы о том, что иностранный учащийся должен уметь вербально реализовать речевые интенции с помощью элементарных, сложных и комбинированных речевых актов.uk_UA
dc.language.isoru_RUuk_UA
dc.publisherГирич З. І. Психолінгвістичні основи навчання нерідної мови в технічному вузі / З. І. Гирич // Збірник наукових праць: психологія. – 2019. - № 23. – С. 67-77uk_UA
dc.subjectаналітичний когнітивний стильuk_UA
dc.subjectмотиваціяuk_UA
dc.subjectінтерференція рідної мовиuk_UA
dc.titleПсихолінгвістичні основи навчання нерідної мови в технічному вузіuk_UA
dc.title.alternativeПсихолингвистические основы обучения неродному языку в техническом вузеuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Appears in Collections:№ 23

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2938-Текст статті-5766-1-10-20200321.pdf3.53 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.