Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://hdl.handle.net/123456789/10089
Назва: Педагогічна діагностика як чинник забезпечення якості освітнього процесу
Інші назви: The pedagogical diagnostics as a factor for ensuring the quality of the educational process
Автори: Кондур, Оксана Созонтівна
Фучинська, Наталія Ярославівна
Ключові слова: педагогічна діагностика
методи діагностики
якість освіти
інформаційні ресурси контролю знань
Дата публікації: 2019
Видавництво: ДНВЗ "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника"
Бібліографічний опис: Кондур О. С. Педагогічна діагностика як чинник забезпечення якості освітнього процесу / О. С. Кондур, Н. Я. Фучинська // Освітній простір України. - 2019. - Т. 17. - С. 333-338.
Короткий огляд (реферат): Аналіз наукової та методичної літератури дозволяє стверджувати про актуаль-ність педагогічної діагностики як наукової проблеми. Існують різні підходи до визначення сутності педагогічної діагностики як з позицій змісту діагностичної діяльності, так із позицій мети та завдань, які перед нею ставляться. В умовах модернізації освіти діагностику знань та вмінь здобувачів освіти необхідно розглядати як обов’язковий компо-нент освітнього процесу, за допомогою якого визначається рівень досягнення поставлених навчальних цілей та забезпечується якість освіти. Сучасні вимоги до педагогічної діагностика потребують застосування нових інформаційних технологій. Завдяки розвитку та поширенню освітніх онлайн сервісів доцільне їх використання в педагогічній діагностиці.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://hdl.handle.net/123456789/10089
Розташовується у зібраннях:№ 17

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
3573-Текст статті-7242-1-10-20200407.pdf240.04 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.